Այս նկարը պատմում է այն մասին, թե ինչպիսի մարդ են ձևավորում ճոխ ճաղավանդակների մեջ փակված դպրոցները, մանկապարտեզները, որոնք չեն գտնվում փողոցին հարակից տարածքում և այն կրթական բանտային մեթոդները, որոնցից համառորեն չեն ազատվում կրթական կառույցները․ հոգեբանական քննարկում ֆեյսբուքում․․․

• Երևանի քաղաքապետարանի պաշտոնական կայք
• Քաղաքապետարանի հետ կապ
• Քաղաքային իշխանություն
• Երևանի ավագանի

Լավ է, որ սեբաստացիական համայնքով հաստատեցինք երեսուն տարվա մեր գործունեության գլխավոր կերտումը՝ մենք կանք որպես Կրթական պարտեզ բնակելի արվարձանում*: Սա մանկավարժական ստեղծագործություն է, մեր գլխավոր ձեռքբերումը՝ տարածելի Երևանով, Հայաստանով մեկ մեր հետագա գործունեությամբ․․․

Մեր «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում, որտեղ ես դասավանդում եմ և քանդակագործության դպրոց եմ բացել, ես տեսա ընդհարում, որտեղ բախվում էին երկու մշակույթներ՝ մի կողմից հնացած քրեական ենթամշակույթի մնացորդներն էին, մյուս կողմից իրական մշակույթ կրողները, որոնք ատամներով պաշտպանում էին իրենց մշակույթը։ Այսինքն դա բախում էր նոր Հայաստանի, մարդկության, հաջողության, բաց լինելու և գողական, ճաղեր դնելու ցանկություն ունեցողների միջև։ Այսինքն՝ նրանք բանտի կարիքը ունեն ու չգիտես, թե ումից պաշտպանվելու համար են ճաղեր ուզում դնել․․․

Նանե Այնթաբյան «Դպրոց առանց ցանկապատի»

Ստելլա Սարգսյան «Ես ինձ ազատում եմ ցանկապատից»

Ջուլիա Ստեփանյան «Ում են պետք ցանկապատերը»

• Կրթական պարտեզի այսօրը
• «Մեր բնակավայրերը՝ առանց ճաղերի» նախաձեռնություն. Աշոտ Բլեյան, Վիգեն Ավետիս«Մեր բնակավայրերը՝ առանց ճաղերի» նախաձեռնություն. Աշոտ Բլեյան, Վիգեն Ավետիս
  
• Թիվ 76 մանկապարտեզ
• «Կրթական պարտեզ բնակելի արվարձանում» նախագիծ. անվտանգ, ներառող անցումների ստեղծում
• Հանդիպում կրթական պարտեզում․ զրույց հանրային քննարկումից առաջ
• Երեկոյան քայլք կրթական պարտեզում․ լուսավորության խնդիրներ

Ուզում եմ հայտնել մտահոգությունս հարակից մանկապարտեզի կողմից տարածքները ճաղավանդակներով սահմանազատելու, անցուղիները փակելու վերաբերյալ․․․